在當(dāng)前國(guó)家推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)已成為高等教育的重要任務(wù)。高校圖書(shū)館作為高等教育支持體系的重要組成部分，其服務(wù)功能正從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源提供向知識(shí)服務(wù)和能力培養(yǎng)拓展。本文探討了面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)模式，以期為高校圖書(shū)館服務(wù)轉(zhuǎn)型提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

第一部分，分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)提出的新要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅包括專業(yè)知識(shí)和技能，更強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)整合、信息素養(yǎng)、批判性思維和實(shí)踐能力。高校圖書(shū)館擁有豐富的館藏資源和學(xué)習(xí)空間，應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新的閱讀推廣服務(wù)，支持學(xué)生構(gòu)建多元知識(shí)體系，激發(fā)創(chuàng)新思維。

第二部分，提出了高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)模式的構(gòu)建框架。該模式以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，包括四個(gè)關(guān)鍵要素：一是主題化閱讀推廣，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)，組織專題書(shū)展、讀書(shū)會(huì)和專家講座；二是數(shù)字化資源服務(wù)，利用電子書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)和在線課程，提供便捷的學(xué)習(xí)支持；三是協(xié)同化平臺(tái)建設(shè)，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、企業(yè)合作，打造資源共享和項(xiàng)目孵化平臺(tái)；四是個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)信息素養(yǎng)培訓(xùn)和閱讀咨詢，幫助學(xué)生定制學(xué)習(xí)路徑。

第三部分，討論了該服務(wù)模式的實(shí)施策略。高校圖書(shū)館需加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)創(chuàng)新能力；同時(shí)，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，評(píng)估閱讀推廣效果，并不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與服務(wù)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性和參與度。

總結(jié)了高校圖書(shū)館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的潛在價(jià)值。通過(guò)創(chuàng)新的閱讀推廣服務(wù)，圖書(shū)館不僅能提升資源利用率，還能成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要支撐，推動(dòng)高等教育質(zhì)量的整體提升。未來(lái)，高校圖書(shū)館應(yīng)持續(xù)探索服務(wù)模式創(chuàng)新，更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)。